Representantforslag om praktiske og alternative opplæringstilbud for barn og unge på barnevernsinstitusjon

Representantforslag om praktiske og alternative opplæringstilbud for barn og unge på barnevernsinstitusjon Dokumentteksten kunne ikke hentes i god nok kvalitet automatisk. Åpne originaldokumentet på Stortinget for komplett innhold: https://www.stortinget.no/no/Saker-og-publikasjoner/Publikasjoner/Representantforslag/2025-2026/dok8-202526-165s/ Bakgrunn Barn og unge som bor i barnevernsinstitusjon er blant de mest sårbare gruppene i samfunnet. Mange av disse ungdommene har opplevd alvorlige belastninger i oppveksten, herunder omsorgssvikt, vold, rusproblemer i hjemmet eller andre traumer. Flere har også hatt ustabile oppvekstforhold med hyppige flyttinger, skoleskifter samt manglende langvarige sosiale relasjoner. Disse erfaringene påvirker både den psykiske helsen, evnen til å mestre hverdagen og mulighetene til å lykkes i skolen. Forslagsstillerne vil påpeke at utdanning er den enkeltfaktoren som i størst grad påvirker levekår, helse og muligheten til å delta i arbeidslivet senere i livet. For barn som vokser opp under vanskelige forhold, kan nettopp skolen være avgjørende for å bryte negative livsløp. Til tross for dette viser forskning at barn og unge i barnevernet i langt mindre grad enn andre fullfører skolegang. Statistikk fra Bufdir viser at 42 prosent av ungdommer med tiltak fra barnevernet fullfører videregående opplæring på normert tid. For ungdom som bor i barnevernsinstitusjon er situasjonen enda mer alvorlig: Bare rundt en av ti fullfører videregående opplæring på normert eller utvidet tid. Til sammenligning fullfører om lag åtte av ti ungdommer i befolkningen som helhet videregående skole. Gapet mellom disse gruppene er dermed svært stort. Dette skyldes ikke først og fremst manglende evner eller vilje hos barna selv. Mange av disse ungdommene har betydelige utfordringer knyttet til lærevansker, psykiske helseproblemer eller traumatiske erfaringer. Forskning peker også på at en viktig årsak til svake skoleresulateter er manglende tilrettelegging og utilstrekkelig oppfølging fra hjelpeapparatet. Barn i barnevernet har ofte behov for mer individuelt tilpasset opplæring og tettere oppfølging enn det som tilbys i dag. Utfordringene i institusjonsbarnevernet, herunder organisering og omfanget av tjenesten, er godt kjent. Likevel har situasjonen vært relativt uendret over tid. Forslagsstillerne viser til at behovet for endringer i institusjonsbarnevernet blant annet har blitt fremhevet av ekspertutvalget om organisering og styring av statlig barnevern, ledet av Erik Stene, i deres rapport «Omsorg og ansvar – Styring og organisering til barnas beste» hvor det står: «Samlet vurderer utvalget at verken departementet eller direktoratet har tilstrekkelig kontroll på kvaliteten, kapasiteten eller kostnadene i institusjonsbarnevernet.» Forslag På denne bakgrunn fremmes følgende forslag: Stortinget ber regjeringen i samarbeid med private aktører etablere praktiske og alternative opplæringstilbud for barn og unge i barnevernsinstitusjoner, herunder tiltak som inkluderer dyrehold og dyreassisterte aktiviteter. Stortinget ber regjeringen sikre at barn i barnevernsinstitusjoner får et reelt og forpliktende opplæringstilbud som del av institusjonsoppholdet. Stortinget ber regjeringen vurdere pilotprosjekter i samarbeid med kommuner, fylkeskommuner og relevante fagmiljøer for å redusere skolefrafall blant barn i barnevernsinstitusjoner.