Representantforslag om å beholde og forbedre nasjonale prøver og kartleggingsprøver

Representantforslag om å beholde og forbedre nasjonale prøver og kartleggingsprøver Dokumentteksten kunne ikke hentes i god nok kvalitet automatisk. Åpne originaldokumentet på Stortinget for komplett innhold: https://www.stortinget.no/no/Saker-og-publikasjoner/Publikasjoner/Representantforslag/2025-2026/dok8-202526-240s/ Bakgrunn Forslagsstillerne vil ha en kunnskapsskole der alle elever får tid og ro til å lære det grunnleggende først: lesing, skriving og regning – uavhengig av hvor de bor og hvilken skole de går på. For at skolen skal lykkes med sitt samfunnsoppdrag, er det behov for godt lederskap på alle nivåer og sterke profesjonsfellesskap der lærere, skoleledere og andre ansatte har tid til å samarbeide om skolens kjerneoppgave: god undervisning. Det forutsetter også profesjonelle skoleeiere som gir skolene gode rammer og systematisk oppfølging i arbeidet med kvalitetsutvikling og elevenes læring. En god skole bygges i fellesskap. Det er ikke et ansvar den enkelte lærer skal bære alene. Skal lærere, skoleledere, skoleeiere og nasjonale myndigheter kunne ta dette ansvaret, må de ha kunnskap om elevenes læringsresultater. Derfor trengs det nasjonale prøver og kartleggingsprøver som gjør det mulig å følge utviklingen over tid, støtte skoler med større utfordringer og lære av dem som lykkes. Forslagsstillerne mener at kunnskap om skolen er en forutsetning for kvalitet i skolen. Forslag På denne bakgrunn fremmes følgende forslag: Stortinget ber regjeringen beholde og forbedre nasjonale prøver, slik at det fortsatt er mulig å ha sammenlignbar kunnskap om elevenes lese- og regneferdigheter på skolenivå og følge utvikling over tid. Stortinget ber regjeringen beholde kartleggingsprøvene i regning og lesing i 3. trinn, slik at det er mulig å støtte elever, skoler og kommuner med større utfordringer.