Endringer i opplæringslova og barnehageloven mv. (samleproposisjon)

Behandlet i registeret: 27.03.2026 Siste registrerte hendelse: 04.06.2026 Sak 200250 Vedtatt regjering
Se full dokumentasjon på Stortinget.no

Om saken

Proposisjonen foreslår omfattende endringer i opplæringsloven, barnehageloven og relaterte lover. Sentrale forslag inkluderer utvidet deling av personopplysninger ved skolebytte for å forebygge oppførsel som forstyrrer skolemiljøet. Videre skal det muliggjøres økt bruk av fjernundervisning på yrkesfaglige utdanningsprogram i områder med store avstander, samt at klager over utenlandske yrkeskvalifikasjoner kan behandles i klagenemnda. I tillegg foreslås justeringer for familiebarnehager og for å tillate at private barnehager kan tilby opplæring til elever fra første trinn i en godkjent skole.
Hva ble bestemt
Stortinget har vedtatt endringer i opplæringslova og barnehageloven. Endringene gjelder blant annet adgang til å dele personopplysninger ved skolebytte og utvidelse av unntaket fra kravet om at private barnehager må være selvstendige rettssubjekter.

Behandlingsstatus

Fremmet 27.03.2026
Komitebehandling 09.04.2026
Første behandling 04.06.2026
Andre behandling
Vedtatt som lov

Status: Vedtatt

Politiske tagger

Partipolitiske tagger fra voteringer – grønn (FOR) eller rød (MOT) avhengig av hva som voteres over.

Støtte for etter- og vidareutdanning Flere private skoler Ny styring og finansiering av barnehager Digitalisering av skolen

Dokumenttekst

Sammendrag Prop. 79 L (2025–2026) foreslår omfattende endringer i flere sentrale lovverk knyttet til utdanning, inkludert opplæringsloven, barnehageloven, privatskoleloven og folkehøgskoleloven. Proposisjonen omhandler syv hovedområder, fra personvern ved skolebytte til endringer i drift av barnehager. Deling av personopplysninger ved skolebytte Departementet foreslår å utvide adgangen til å dele personopplysninger ved skolebytte, uten at eleven eller foreldrene må gi samtykke. Dette gjelder for offentlige skoler, private grunnskoler og skoler godkjent etter privatskoleloven. Delingen skal skje når eleven bytter skole, og formålet er å ivareta eleven på best mulig måte. Endringen er ment å sikre at nødvendig informasjon kan deles mellom skoler for å opprettholde et godt læringsmiljø. Dette er et viktig tiltak for å sikre kontinuitet i elevenes utdanning og velferd. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god oppfølging uavhengig av hvor de bor eller hvilken skole de går på. Dette er et viktig skritt for å styrke samarbeidet mellom skoler og sikre at elevenes utdanning ikke blir avbrutt ved bytte av skole. Endringer i skolemiljøet og læringsmiljøet En av de viktigste endringene gjelder hvordan skoler skal kunne samarbeide. Dette er et tiltak for å sikre at elevene får en jevn og god utdanning uavhengig av hvor de bor. - Oppsummering av de viktigste punktene: 1. Samarbeid og utdanning: Det understrekes viktigheten av samarbeid mellom ulike aktører for å sikre at elevene får en god utdanning uavhengig av hvor de bor. 2. Skolemiljø: Fokus rettes mot å skape et godt og trygt skolemiljø for alle elever. 3. Samarbeidsarenaer: Det fremheves behovet for felles samarbeidsarenaer for å styrke samarbeidet mellom skolen, foreldre og lokalsamfunnet. - Merk: Teksten er svært repetitiv og inneholder mange gjentatte formuleringer. Den kan tolkes som et utkast til en politisk eller pedagogisk retningslinje som vektlegger samarbeid og elevens trivsel.

Voteringer i saken

Tallene er de offisielle voteringsresultatene fra Stortingets åpne API. FOR/MOT teller representantenes personlige stemmer i voteringen; «ikke til stede / ikke avgitt» er resten av de 169 representantene. Utfall (vedtatt/forkastet/enstemmig) følger Stortingets egen resultattekst. Per-parti-visningen grupperer de samme personstemmene etter representantens parti.

Klikk på en votering for å vise resultatet per parti. Klikk igjen for å skjule.

Votering 1 – Forkastet

FOR
15
MOT
86
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
68
Delekort
Votering ID: 27974
Dato: 04.06.2026 kl. 15:07
Forslag nr. 7 fra Sosialistisk Venstreparti, Rødt
Vis forslagstekst

Opplæringslova § 14-4 fjerde ledd skal lyde:

I område med låg busetnad og store avstandar kan fylkeskommunen tilby vidaregåande trinn 1 og vidaregåande trinn 2 på yrkesfaglege utdanningsprogram som kombinerer fjernundervisning, jamlege fysiske samlingar og praksis i ei godkjend lærebedrift. I slike tilfelle kan elevane få fjernundervisning andre stader enn på skolen, så framt fjernundervisninga blir mottatt i eigna lokale. Dei andre krava for bruk av fjernundervisning i denne paragrafen gjeld framleis.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 2 – Forkastet

FOR
17
MOT
84
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
68
Delekort
Votering ID: 27975
Dato: 04.06.2026 kl. 15:07
Forslag nr. 5 fra Sosialistisk Venstreparti, Rødt, Venstre
Vis forslagstekst

Opplæringslova § 25-1 fjerde ledd nytt tredje punktum skal lyde:

Eleven og foreldra har rett til medverknad og informasjon etter §§ 10-2 og 10-8.

Forslag nr. 6 fra Sosialistisk Venstreparti, Rødt, Venstre
Vis forslagstekst

Privatskoleova § 7-9 fjerde ledd nytt tredje punktum skal lyde:

Eleven og foreldra har rett til medverknad og informasjon etter §§ 5A-2 og 5A-8.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 3 – Forkastet

FOR
25
MOT
76
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
68
Delekort
Votering ID: 27976
Dato: 04.06.2026 kl. 15:07
Forslag nr. 4 fra Sosialistisk Venstreparti, Senterpartiet, Rødt, Kristelig Folkeparti
Vis forslagstekst

Stortinget ber regjeringen, i dialog med ideelle barnehager, utrede hvordan lovverket kan tilpasses ytterligere for å tilrettelegge for ideell barnehagedrift, og komme tilbake til Stortinget på egnet måte.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 4 – Forkastet

FOR
28
MOT
71
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
70
Delekort
Votering ID: 27977
Dato: 04.06.2026 kl. 15:08
Forslag nr. 3 fra Fremskrittspartiet
Vis forslagstekst

Stortinget ber regjeringen fremme forslag om nødvendige lovendringer som sikrer at private skoler godkjent etter privatskoleloven får hjemmel til å innhente taushetsbelagte opplysninger fra Folkeregisteret om elevers foresatte og foreldreansvar, når dette er nødvendig for å ivareta elevenes rettssikkerhet og personvern, på lik linje med offentlige skoler.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 5 – Forkastet

FOR
50
MOT
51
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
68
Delekort
Votering ID: 27978
Dato: 04.06.2026 kl. 15:08
Forslag nr. 8 fra Erling Sande på vegne av Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti, Senterpartiet, Rødt og Kristelig Folkeparti
Vis forslagstekst

I Lov om endringer i opplæringslova og barnehageloven mv. I lov 4. juli 2003 nr. 84 om private skolar med rett til statstilskot gjøres følgende endring: § 2-3 a nytt andre ledd skal lyde: Personar som har gjennomført og bestått vidaregåande opplæring, der inntil eitt år av opplæringa er gjennomført og bestått som privatist, kan givast rett til førstegongsvitnemål etter dei same hovudvilkåra som gjeld for elevar. Ved vurderinga skal det leggjast vekt på om opplæringa som privatist i stor grad liknar på undervisning i offentleg eller offentleg godkjend privat vidaregåande skule, når det gjeld innhald, omfang og organisering. II Loven trer i kraft straks. Loven opphører å gjelde 31.12.2026.

Forslag nr. 9 fra Erling Sande på vegne av Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti, Senterpartiet, Rødt og Kristelig Folkeparti
Vis forslagstekst

I Lov om endringer i opplæringslova og barnehageloven mv. I lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa gjøres følgende endring: § 5-4 nytt fjerde ledd skal lyde: Personar som har gjennomført og bestått vidaregåande opplæring, der inntil eitt år av opplæringa er gjennomført og bestått som privatist, kan givast rett til førstegongsvitnemål etter dei same hovudvilkåra som gjeld for elevar. Ved vurderinga skal det leggjast vekt på om opplæringa som privatist i stor grad liknar på undervisning i offentleg eller offentleg godkjend privat vidaregåande skule, når det gjeld innhald, omfang og organisering. II Loven trer i kraft straks. Loven opphører å gjelde 31.12.2026.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 6 – Vedtatt

FOR
86
MOT
9
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
74
Delekort
Votering ID: 27979
Dato: 04.06.2026 kl. 15:08
Komiteens tilråding bokstav A.
Vis forslagstekst
A.

om endringer i opplæringslova og barnehageloven mv.

I

I lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa gjøres følgende endringer:

§ 14-4 fjerde ledd skal lyde:

I område med låg busetnad og store avstandar kan fylkeskommunen tilby opplæring på vidaregåande trinn 1 og vidaregåande trinn 2 på yrkesfaglege utdanningsprogram med bruk av fjernundervisning i meir enn berre delar av opplæringa, så framt fjernundervisninga blir gitt i kombinasjon med praksis og jamlege fysiske samlingar. I slike tilfelle kan elevane få fjernundervisning andre stader enn på skolen, så framt fjernundervisninga blir mottatt i eigna lokale. Dei andre krava for bruk av fjernundervisning i denne paragrafen gjeld framleis.

§ 14-4 nåværende fjerde og femte ledd blir femte og nytt sjette ledd.
§ 15-2 skal lyde:
§ 15-2 Hovudmål på kvar grunnskole

Kommunen gir forskrift om kva skriftspråk som skal vere hovudmålet på kvar skole, anten bokmål eller nynorsk. Skolen skal bruke hovudmålet i den skriftlege opplæringa og i den skriftlege kommunikasjonen med elevane og foreldra.

I samband med skifte av hovudmål på ein grunnskole eller når eit fleirtal i kommunestyret eller minst 1/4 av dei røysteføre i kommunen krev det, skal det haldast rådgivande røysting. Nytt vedtak om hovudmål kan ikkje gjerast før det har gått fem år. Departementet kan gi forskrift om røysterett, ansvar for røystinga og organisering av røystinga.

§ 22-2 første ledd bokstav t skal lyde:
  • t. § 25-5 om register over barn i grunnskoleopplæring

Nåværende § 22-2 første ledd bokstav t blir § 22-2 første ledd ny bokstav u.
§ 25-1 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

§ 29-1 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette ei klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjonar frå utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlinga i nemnda.

II

I lov 4. juli 2003 nr. 84 om private skolar med rett til statstilskot gjøres følgende endringer:

§ 7-9 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

III

I lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager gjøres følgende endringer:

§ 7 a tredje ledd skal lyde:

Første ledd gjelder ikke for åpne barnehager og ikke for barnehageeiere som alene, sammen med nærstående eller selskap i samme konsern eier

  • a. ordinære barnehager med til sammen færre enn tretti barn, eller

  • b. familiebarnehager med til sammen inntil ti barn.

§ 23 a andre ledd skal lyde:

Barnehagen kan likevel drive eller eie tilleggsvirksomhet som er nært knyttet til barnehagevirksomheten og utgjør en mindre del av den totale virksomheten. Forbudet i første ledd er heller ikke til hinder for at elever som går første trinn i en skole godkjent etter privatskolelova § 2-1, mottar opplæring etter privatskolelova i en barnehage dersom dette er i tråd med skolens godkjente læreplan etter privatskolelova § 2-3 første ledd. Departementet kan gi forskrift om hvilken tilleggsvirksomhet som er tillatt etter første punktum og krav til regnskap, revisjon, rapportering og dokumentasjon for tilleggsvirksomhet etter første og andre punktum.

§ 24 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette en klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlingen i nemnda.

§ 25 nytt tredje ledd skal lyde:

Klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet kan behandles av klagenemnd etter reglene i § 24 fjerde ledd.

IV

I lov 20. juni 2025 nr. 99 om folkehøgskoler gjøres følgende endringer:

Kapittel 4 overskriften skal lyde:
Kapittel 4 Kurs, bo- og læringsmiljøet, opptak, skoleregler og reaksjoner ved brudd på skolereglene mv.

V

I lov 20. juni 2025 nr. 100 om endringer i barnehageloven (styring og finansiering av barnehagesektoren) gjøres følgende endringer:

I del I om endringer i lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager oppheves endringen i § 14 b.

VI

  • 1. Del I til IV gjelder fra den tiden Kongen bestemmer. Kongen kan sette i kraft de ulike bestemmelsene til forskjellig tid.

  • 2. Del V trer i kraft straks.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 7 – Enstemmig vedtatt

Delekort
Votering ID: 27980
Dato: 04.06.2026 kl. 15:09
Komiteens tilråding bokstav A.
Vis forslagstekst
A.

om endringer i opplæringslova og barnehageloven mv.

I

I lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa gjøres følgende endringer:

§ 14-4 fjerde ledd skal lyde:

I område med låg busetnad og store avstandar kan fylkeskommunen tilby opplæring på vidaregåande trinn 1 og vidaregåande trinn 2 på yrkesfaglege utdanningsprogram med bruk av fjernundervisning i meir enn berre delar av opplæringa, så framt fjernundervisninga blir gitt i kombinasjon med praksis og jamlege fysiske samlingar. I slike tilfelle kan elevane få fjernundervisning andre stader enn på skolen, så framt fjernundervisninga blir mottatt i eigna lokale. Dei andre krava for bruk av fjernundervisning i denne paragrafen gjeld framleis.

§ 14-4 nåværende fjerde og femte ledd blir femte og nytt sjette ledd.
§ 15-2 skal lyde:
§ 15-2 Hovudmål på kvar grunnskole

Kommunen gir forskrift om kva skriftspråk som skal vere hovudmålet på kvar skole, anten bokmål eller nynorsk. Skolen skal bruke hovudmålet i den skriftlege opplæringa og i den skriftlege kommunikasjonen med elevane og foreldra.

I samband med skifte av hovudmål på ein grunnskole eller når eit fleirtal i kommunestyret eller minst 1/4 av dei røysteføre i kommunen krev det, skal det haldast rådgivande røysting. Nytt vedtak om hovudmål kan ikkje gjerast før det har gått fem år. Departementet kan gi forskrift om røysterett, ansvar for røystinga og organisering av røystinga.

§ 22-2 første ledd bokstav t skal lyde:
  • t. § 25-5 om register over barn i grunnskoleopplæring

Nåværende § 22-2 første ledd bokstav t blir § 22-2 første ledd ny bokstav u.
§ 25-1 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

§ 29-1 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette ei klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjonar frå utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlinga i nemnda.

II

I lov 4. juli 2003 nr. 84 om private skolar med rett til statstilskot gjøres følgende endringer:

§ 7-9 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

III

I lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager gjøres følgende endringer:

§ 7 a tredje ledd skal lyde:

Første ledd gjelder ikke for åpne barnehager og ikke for barnehageeiere som alene, sammen med nærstående eller selskap i samme konsern eier

  • a. ordinære barnehager med til sammen færre enn tretti barn, eller

  • b. familiebarnehager med til sammen inntil ti barn.

§ 23 a andre ledd skal lyde:

Barnehagen kan likevel drive eller eie tilleggsvirksomhet som er nært knyttet til barnehagevirksomheten og utgjør en mindre del av den totale virksomheten. Forbudet i første ledd er heller ikke til hinder for at elever som går første trinn i en skole godkjent etter privatskolelova § 2-1, mottar opplæring etter privatskolelova i en barnehage dersom dette er i tråd med skolens godkjente læreplan etter privatskolelova § 2-3 første ledd. Departementet kan gi forskrift om hvilken tilleggsvirksomhet som er tillatt etter første punktum og krav til regnskap, revisjon, rapportering og dokumentasjon for tilleggsvirksomhet etter første og andre punktum.

§ 24 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette en klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlingen i nemnda.

§ 25 nytt tredje ledd skal lyde:

Klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet kan behandles av klagenemnd etter reglene i § 24 fjerde ledd.

IV

I lov 20. juni 2025 nr. 99 om folkehøgskoler gjøres følgende endringer:

Kapittel 4 overskriften skal lyde:
Kapittel 4 Kurs, bo- og læringsmiljøet, opptak, skoleregler og reaksjoner ved brudd på skolereglene mv.

V

I lov 20. juni 2025 nr. 100 om endringer i barnehageloven (styring og finansiering av barnehagesektoren) gjøres følgende endringer:

I del I om endringer i lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager oppheves endringen i § 14 b.

VI

  • 1. Del I til IV gjelder fra den tiden Kongen bestemmer. Kongen kan sette i kraft de ulike bestemmelsene til forskjellig tid.

  • 2. Del V trer i kraft straks.

Tagger på denne voteringen:
Ingen tagger Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 8 – Enstemmig vedtatt

Delekort
Votering ID: 27981
Dato: 04.06.2026 kl. 15:09
Komiteens tilråding bokstav A.
Vis forslagstekst
A.

om endringer i opplæringslova og barnehageloven mv.

I

I lov 9. juni 2023 nr. 30 om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa gjøres følgende endringer:

§ 14-4 fjerde ledd skal lyde:

I område med låg busetnad og store avstandar kan fylkeskommunen tilby opplæring på vidaregåande trinn 1 og vidaregåande trinn 2 på yrkesfaglege utdanningsprogram med bruk av fjernundervisning i meir enn berre delar av opplæringa, så framt fjernundervisninga blir gitt i kombinasjon med praksis og jamlege fysiske samlingar. I slike tilfelle kan elevane få fjernundervisning andre stader enn på skolen, så framt fjernundervisninga blir mottatt i eigna lokale. Dei andre krava for bruk av fjernundervisning i denne paragrafen gjeld framleis.

§ 14-4 nåværende fjerde og femte ledd blir femte og nytt sjette ledd.
§ 15-2 skal lyde:
§ 15-2 Hovudmål på kvar grunnskole

Kommunen gir forskrift om kva skriftspråk som skal vere hovudmålet på kvar skole, anten bokmål eller nynorsk. Skolen skal bruke hovudmålet i den skriftlege opplæringa og i den skriftlege kommunikasjonen med elevane og foreldra.

I samband med skifte av hovudmål på ein grunnskole eller når eit fleirtal i kommunestyret eller minst 1/4 av dei røysteføre i kommunen krev det, skal det haldast rådgivande røysting. Nytt vedtak om hovudmål kan ikkje gjerast før det har gått fem år. Departementet kan gi forskrift om røysterett, ansvar for røystinga og organisering av røystinga.

§ 22-2 første ledd bokstav t skal lyde:
  • t. § 25-5 om register over barn i grunnskoleopplæring

Nåværende § 22-2 første ledd bokstav t blir § 22-2 første ledd ny bokstav u.
§ 25-1 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

§ 29-1 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette ei klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjonar frå utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlinga i nemnda.

II

I lov 4. juli 2003 nr. 84 om private skolar med rett til statstilskot gjøres følgende endringer:

§ 7-9 fjerde ledd skal lyde:

Ved skolebyte etter andre ledd og ved overgang til vidaregåande opplæring etter tredje ledd kan skolane også dele personopplysningar for å leggje til rette opplæringa til ein elev dersom eleven eller foreldra tillèt det. Ved skolebyte skalskolendele personopplysningar som er nødvendige for å førebyggje oppførsel som i vesentleg grad går utover skolemiljøet til medelevane eller arbeidsmiljøet til dei tilsette.

III

I lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager gjøres følgende endringer:

§ 7 a tredje ledd skal lyde:

Første ledd gjelder ikke for åpne barnehager og ikke for barnehageeiere som alene, sammen med nærstående eller selskap i samme konsern eier

  • a. ordinære barnehager med til sammen færre enn tretti barn, eller

  • b. familiebarnehager med til sammen inntil ti barn.

§ 23 a andre ledd skal lyde:

Barnehagen kan likevel drive eller eie tilleggsvirksomhet som er nært knyttet til barnehagevirksomheten og utgjør en mindre del av den totale virksomheten. Forbudet i første ledd er heller ikke til hinder for at elever som går første trinn i en skole godkjent etter privatskolelova § 2-1, mottar opplæring etter privatskolelova i en barnehage dersom dette er i tråd med skolens godkjente læreplan etter privatskolelova § 2-3 første ledd. Departementet kan gi forskrift om hvilken tilleggsvirksomhet som er tillatt etter første punktum og krav til regnskap, revisjon, rapportering og dokumentasjon for tilleggsvirksomhet etter første og andre punktum.

§ 24 nytt fjerde ledd skal lyde:

Departementet kan opprette en klagenemnd som skal behandle klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet, og kan gi forskrift om klagenemnda og saksbehandlingen i nemnda.

§ 25 nytt tredje ledd skal lyde:

Klager på enkeltvedtak om godkjenning av yrkeskvalifikasjoner fra utlandet kan behandles av klagenemnd etter reglene i § 24 fjerde ledd.

IV

I lov 20. juni 2025 nr. 99 om folkehøgskoler gjøres følgende endringer:

Kapittel 4 overskriften skal lyde:
Kapittel 4 Kurs, bo- og læringsmiljøet, opptak, skoleregler og reaksjoner ved brudd på skolereglene mv.

V

I lov 20. juni 2025 nr. 100 om endringer i barnehageloven (styring og finansiering av barnehagesektoren) gjøres følgende endringer:

I del I om endringer i lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager oppheves endringen i § 14 b.

VI

  • 1. Del I til IV gjelder fra den tiden Kongen bestemmer. Kongen kan sette i kraft de ulike bestemmelsene til forskjellig tid.

  • 2. Del V trer i kraft straks.

Tagger på denne voteringen:
Ingen tagger Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 9 – Vedtatt

FOR
83
MOT
12
IKKE TIL STEDE / IKKE AVGITT
74
Delekort
Votering ID: 27982
Dato: 04.06.2026 kl. 15:09
Komiteens tilråding bokstav B. romertall I.
Vis forslagstekst

Stortinget ber regjeringen raskt fremme forslag om nødvendige lovendringer for å fjerne hindre i taushetsplikten som gjør at vesentlige personopplysninger ikke kan utveksles mellom politi, kommune, fylkeskommune, skole og barnevern om unge i risikosonen for kriminalitet.

Tagger på denne voteringen:
Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Votering 10 – Enstemmig vedtatt

Delekort
Votering ID: 27983
Dato: 04.06.2026 kl. 15:09
Komiteens tilråding bokstav B. romertall II.
Vis forslagstekst

Stortinget ber regjeringen komme tilbake med en vurdering av utviklingen av bruk av fjernundervisning i videregående opplæring på yrkesfaglige utdanningsprogram i områder med lav bosetting og store avstander i inneværende stortingsperiode.

Tagger på denne voteringen:
Ingen tagger Logg inn for å legge til tagger og stemme.

Voteringsresultat per parti

Kommentarer

Laster kommentarer …