Representantforslag om ei treårig lærarutdanning som bidrag til fleire kvalifiserte læararar i norske klasserom

Sammendrag Representantforslag om ei treårig lærarutdanning som bidrag til fleire kvalifiserte lærarar i norske klasserom Bakgrunn og problemstilling Representantforslaget tar opp utfordringen med mangel på kvalifiserte lærere, som beskrives som en av de største utfordringene for norsk skole i fremtiden. Forfatterne peker på at det allerede eksisterer store rekrutteringsproblemer, spesielt i distriktene. Situasjonen er slik at i enkelte fylker mangler hver tredje lærer som underviser i norskfaget formell kompetanse, og for matematikk gjelder det hver fjerde. Dette har direkte konsekvenser for kvaliteten på undervisningen og elevenes læring. Når flere elever sliter med trivsel og mestring, blir behovet for kvalifiserte lærere enda mer presserende. Dokumentet belyser også at utviklingen i lærereutdanningene har hatt utfordringer. Etter omleggingen til femårige masterløp og innføringen av strenge karakterkrav i matematikk under Solberg-regjeringen, har tiltakene ikke vært tilstrekkelige for å snu trenden. Selv om lokale opptak ble åpnet etter 2021, har dette ikke løst problemet. En evaluering fra NOKUT i 2024 bemerker at masteroppgavene oppleves som lite praksisnære og for akademiske. Videre påpekes det at lærereutdanningen skiller seg fra andre utdanninger ved at studentene ikke får en grad etter tre år. Begrunnelse for forslaget For å styrke skolen og kvalifisere flere lærere, fremmes det et alternativ: en treårig lærereutdanning. Dette tilbudet skal fungere som et viktig supplement til den eksisterende integrerte femårige lærereutdanningen. Et slikt alternativ kan kvalifisere flere personer som i dag underviser uten formell kompetanse, og dermed styrke rekrutteringen der behovet er størst. En komprimert utdanning, som ligner på en bachelorgrad og kvalifiserer til arbeid, anses som et viktig bidrag til norsk skole. For kommunene kan dette være et viktig alternativ til det vedvarende behovet for vikarer og mellombels ansettelser. Konkrete forslag til Stortinget På bakgrunn av problemstillingen fremmes følgende forslag til Stortinget: 1. Stortinget ber regjeringen etablere et studietilbud med treårig lærereutdanning i samarbeid med kommunesektoren og universitet- og høgskulesektoren. 2. Stortinget ber regjeringen legge til rette for at en treårig lærereutdanning blir tilbudt desentralisert og fleksibelt. Dette skal gjøre det mulig for voksne med erfaring fra skole og lokalsamfunn i hele landet å ta utdanningen ved siden av arbeidet. 3. Stortinget ber regjeringen sørge for at en treårig lærereutdanning kan bygges på ved hjelp av en modulbasert ordning frem til mastergrad.