Representantforslag om en kritisk gransking av skjermbruk i skolen

Sammendrag Her er en oppsummering av representantforslaget om en kritisk gransking av skjermbruk i skolen: * Forslagsstillerne viser til at norsk skole er blant de mest digitaliserte i verden, og de reiser spørsmål ved om denne utviklingen styres av skolenes behov eller av teknologiselskapenes premisser. * Det vises til internasjonale rapporter som indikerer at omfattende skjermbruk kan ha negative konsekvenser for elevenes konsentrasjon, søvn og læringsutbytte, uten at det nødvendigvis styrker deres digitale kompetanse. * Dokumentet peker på manglende oversikt over de faktiske kostnadene ved digitalisering, og det uttrykkes bekymring for at utgifter til lisenser og utstyr går på bekostning av andre ressurser som trykte lærebøker og lærerstillinger. * Forslaget trekker frem at skjermbruk i pauser kan svekke det sosiale miljøet, og at praksisen med å sende digitale enheter med elevene hjem skaper unødig skjermtid og konflikter mellom hjem og skole. * Det advares mot tette bånd mellom utdanningssektoren og IKT-bransjen, spesielt der skoler forplikter seg til å bruke bestemte leverandørers utstyr og applikasjoner i undervisningen. * Stortinget bes be regjeringen om å kartlegge de reelle kostnadene ved skole-IKT, utarbeide veiledere for skjermfrie rammer i skolehverdagen og gjennomføre en uavhengig, kritisk gransking av digitaliseringen i skolen.