Representantforslag om å gi flere muligheter til og mer kunnskap om konsekvenser av fleksibel skolestart

Sammendrag • Representantforslaget fremmer behovet for mer fleksible ordninger for skolestart, slik at barnets modenhet vektlegges mer enn fødselsdato. • Dagens system med krav om sakkyndig vurdering kritiseres for å være for strengt, noe som resulterer i at kun 1 prosent av norske barn får endret skolestarttidspunkt. • Forslagsstillerne viser til Stoltenbergutvalget og Mannsutvalget, som begge anbefaler å senke terskelen for utsatt skolestart for å motvirke ulikheter knyttet til kjønn og alder. • Det argumenteres for at økt fleksibilitet kan bidra til bedre mestring og utjevne forskjeller i skoleprestasjoner, særlig for gutter og barn født sent på året. • Dokumentet påpeker manglende kunnskap om effektene av ulike overgangsmodeller og mener dagens adgang til pedagogiske forsøk ikke er tilstrekkelig for å stimulere til utvikling. • Stortinget bes om å vedta at regjeringen skal igangsette finansierte forsøk i kommunene med ulike modeller for fleksibel skolestart, der resultatene dokumenteres systematisk.